作者：潘必超

学生是学习的主体，他们从不会到会这个过程就是学习。时代不一样了，我们教师起到的作用不能仅仅是把你自己会的东西教给他们，你一厢情愿的教未必就是他们热切盼望的学。所以，教师的主要作用是在学生学习过程中提供一个外部激励，增加他们知识的积累，加速他们的能力成长。哪怕只是一句话的回答，或者是一分钟的演示，有可能就是他们所希望得到的。而不是你的长篇大论。

今天的任务，是智能温室大棚改造的第二阶段——控制箱安装接线。控制箱功能需要在这里先行验证，然后才能装到温室去。为什么不直接安装在户外去验证？这里有两个原因，第一就是外面下着大暴雨，工作不好开展。另外就是实训室工具齐全，方便操作，更便于教学。

控制箱上午9点前还在圆通快递的集散点，据说人手不足到货3天依然不发货。我和振宏直接开车去圆通快递点取货。拿回来，第一步工作，没错，还是我们的老李，极具工匠精神的老李。他非常熟练的操起了电钻就在箱子上比划比划就钻好了孔。不得不佩服老李。快、准、狠！

然后，依然是来自德国原汁原味的四步法教学。我演示如何安装接线。看看，我终于上镜了。那还不是因为我明示了一下学生。我不明示一下，他们会拍我吗？就只顾着看我操作了。但是，下次记得主动找个好一点的角度帮我拍。

接着，当然就是学生组队上阵，自己动手接线，实践体验。我就在旁边指手画脚。是啊，这就是所谓的外部激励了。到这一步，想必大家都懂什么叫学习过程的外部激励了。

用万用表检测线路没问题后，上电。来，大家感受一下成功的喜悦吧！这就是成果导向的学习，让成功的学习激励更成功的学习！虽然是没有几根线，但是，这里面也有很多学问D。

今天回到学校，恍恍惚惚就是一个上午，各种第一象限（重要且紧急）的事情，抽空出来给学生指导一下他们学习，这种事在我心里也有种犯罪感，心虚啊。这也是教育发展太快给予我们老师的“福利”，外人是不能体会的。这里，我也不展开说了。圈内的应该都懂。